沒時間陪孩子讀故事書?研究:用「聽」的也有效

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沒時間陪孩子讀故事書?研究:用「聽」的也有效

沒時間陪孩子讀故事書?研究:用「聽」的也有效 媽媽妞、親子妞、教育、故事書、聽力
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忙了一天的父母,心中雖知道抱著書陪孩子讀的重要性,卻總不免有力不從心的時刻。新的研究發現,偶爾偷懶、讓孩子用聽的也能學!

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大人都知道,陪孩子捧著書唸給他們聽、甚至邊指著字邊讀,對孩子的識字、字彙理解、閱讀、身心發展都助益良多。但是在學校,孩子的數目比老師多得多;回到家,爸媽又已經累了一天,還要處理家事或加班,實在是知易行難。大人們不用為此掙扎了。根據密蘇里大學跟南佛羅里達大學的研究,就讓孩子用「聽」的,也有效

 

密蘇里大學公共衛生學院的助理教授凱利(Elizabeth Kelley)與南佛羅里達大學行為與社區科學學院合作,在二地共24個學前教育機構進行研究,讓孩子們聽某些介紹字彙、預錄的故事有聲書,比較孩子用「聽」跟「讀」實體書的效果。結果發現,孩子用聽的、而不用大人陪著指著字讀,就能從聽故事學到他們之前沒有學過的字彙,甚至包括抽象的「失望」、「龐大」、「勇敢」、「保護」等字。

 

 

 

 

 

有聲書、說故事頻道 都有助語言發展

這個實驗原來是要針對高風險環境中的孩子研究,希望能彌補他們生活中因為跟大人的互動較少,而受到較少刺激,以及失去部分的學習機會。但在比較結果時發現,這個方法無論是對有語言障礙的弱勢孩子、還是一般家庭、發展正常的孩子,都有一樣的效果。在教室中,所有的孩子的字彙量都增加了。

 

而且,透過這個研究,他們也發現可以藉此針對孩子們特別需要加強的領域,提供量身訂做的輔導與額外的協助。凱利還進一步指出這個研究的長期意義。因為在他們的經驗中,若是能先讓四、五歲的孩子理解、認識上小學後會需要知道的字彙,不只對他們中低年級的學習非常有幫助,也有助於語言技巧和閱讀能力的發展,降低問題行為的發生,攸關一生的學習和成功,甚至包括健康和幸福。

 

讓老師跟家長感到安慰的是,隨著科技發展,有聲書、適合孩子的說故事頻道、播客節目都越來越多,聽故事、聽有聲書,可以不用擔心孩子們的視力受到電子產品的影響,就可坐收學習之效。在爸媽很累或忙碌時,也可以借助這些產品的幫助,不用因此讓孩子在家的學習中斷,甚至,一起靜靜地坐著、或躺著聽,也能邊休息邊學習。

 

未來,這個團隊還將擴大研究的範圍,並且長期追蹤這些孩子們實際上在進入小學、中年級、甚至更久以後的字彙和語言發展,了解如何用更多方式彌補閱讀量不足的缺憾,強化孩子的成長與發展。

 

 

 

本篇文章由『親子天下』授權刊登,未經同意禁止轉載。

 

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